私、「Francis Lindsey」がLanguage Developmentを教えます。

Who do you trust or believe? Why do you believe them? Should you believe them? What tricks do people use to convince you that they are telling the truth? How can you find out if they really are telling the truth? These questions are important for day-to-day living, but become more important as you attempt to function in international markets and the global workplace. The courses that I teach help you answer these questions—and also develop your own strategies and skills for making other people believe you.

---

あなたは誰を信頼し、誰の言うことを信じますか。それはなぜですか。彼らは本当に信用できますか。人々は、自らの言うことを信用させるためにどんな手法を使い、あなたを説得しようとするのでしょうか。そして、あなたはどうやって彼らが真実を語っているかどうか見分けますか。
このような問いかけは日々の生活の中で繰り返されていますが、グローバルな環境で働く場合は、特に重要な要素となります。私の授業は、これらの問いかけに対する答えを探るためのもので、そのための方策やスキルを修得すれば、あなた自身も信頼を得ることができるようになるでしょう。

私、「Scott Bean」がLanguage Developmentを教えます。

In Language Development – Reading & Writing, we will investigate a number of global issues, focusing on reading and writing skills. Possible topics include health care, religion, minority rights, environmental issues, gun control, crime and punishment, and immigration. Students will do readings as well as independent research on these topics. We will then share our knowledge and opinions in discussion groups. Students will also learn to organize their ideas into paragraphs. All in all, students will expand their vocabulary, improve their discussion skills, enhance their reading skills, and learn academic writing through the discussion and analysis of topics of concern around the world.

---

Language DevelopmentのReading & Writingの授業では、国際社会における様々な問題について学びながら、英語の読み書きのスキル向上を目指します。取り扱うテーマは、医療制度、宗教、少数民族の権利、環境問題、銃規制、犯罪と罰則、移民問題などです。このようなテーマについて読解しながら、同時にリサーチも行います。そして、それをグループ討論の形式で話し合い、文章にしていきます。このような世界を取り巻く様々な問題を討論、分析することで、語彙を増やし、討論する力や読解力を高め、同時に作文力も向上させます。

私、「Brian Bond」がLanguage Developmentを教えます。

As international business connectivity exponentially increases it is essential the next generation entering the job market be prepared to meet global communication demands facing them when they commence their careers. The language development program’s goal at Kansai Gaidai University is to provide students with the necessary skills to function in a competitive and rapidly changing work environment. One component in this program is Global Issues I & II which integrates content based reading and writing with a focus on examining science, technology, and political reports in printed English. Students will learn to evaluate reports reliability and accuracy, and respond to them orally and in writing using appropriate research methods. Acceptable levels of formality in correspondence when composing letters, memos, and emails will be included in the course. By providing opportunities for students to acquire these skills students will find themselves better equipped to face tomorrow’s challenges after graduation.

---

急速に国際化が加速するビジネス界において、次世代を担っていく若者は、グローバルなコミュニケーション社会で求められる資質を身につけておく必要があります。

英語キャリア学部のLanguage Developmentの授業では、このような急速に変化する環境に対応できる能力を身につけることを目的としています。
私が担当する Reading & Writing (Global Issues) という科目では、科学、テクノロジー、政治に関する記事など英語の文献を読みこなしながら英語の読み書きの能力を向上させる、というものです。これらの記事を読んで、その信憑性や正確さを精査し、記事についての口頭発表やリサーチメソッドをつかったペーパーの書き方を習得します。実践的な丁寧な文書、メモ、メールの書き方についても学びます。
このような学習を通して身につける能力は、卒業後に社会で活躍するための有効なツールとなるでしょう。

私、「Lisa Theisen」がLanguage Developmentを教えます。

The Language Development Courses mainly serve two purposes. 1) It aims to improve students' English language ability to the level where they are able to effectively communicate and even negotiate complex matters. 2) By taking contentbased courses, students are able to acquire knowledge in general education such as global issues. Instruction in basic language skills is integrated into these courses so as to develop a strong linguistic foundation. This program is for students who are enthusiastic about getting out into the world and challenging themselves.

---

新学部のLanguage Developmentの授業は、主に2つの目標があります。まずは、英語力の向上です。複雑な内容について、説明、交渉できるレベルの語学力習得を目指します。次に、Content-based Approachという教授法を用いて、英語のスキルだけではなく、国際教養の知識も身につけることができるよう工夫されています。それぞれの分野における実践的な英語の使い方を学びます。
そのため授業を受ける学生さんにも、本気で取り組んでほしいと思っています。楽しい雰囲気の中で、厳しい授業を。自分自身に挑戦してみたい、と思っているあなたに、最適なプログラムです。

私、「菊池繁夫」が英語学概論を教えます。

話された場合であれ書かれた場合であれ、ことばは具体的なコンテクストの中で使われます。英語も同じです。It is cold hereはitとisとcoldとhereがSVCで結ばれたものですが、＜窓を閉めてください＞という意味になることがあります。この意味はどこから来ているのでしょうか？またこのIt is cold hereをイラクの砂漠で言った場合と北極で言った場合では、その＜　＞内の2次的な意味が異なります。このように言葉は文法と単語だけでできているわけではなく、社会的なコンテクストと密接に結びついています。この点を中心として私の授業では学んでいきます。
このように英語キャリア学部での私の授業では、英語は社会的コンテクストと密接不可分に結びついているということが理解できるような人物の育成を目指します。

私、「丹羽隆昭」が英米文学を教えます。

外国語「大学」で英語を学ぶ意義は、それを実際に役立つツールとして身につけるのは言うに及ばず、「ことば」と「文化」を有機的に関連づけながら、ある程度手間ひまかけて、英語を立体的に習得することではないでしょうか。そうすることで、いわば英語の「底力」が身につきますし、高等教育機関としての「大学」が本来目標とする「人間力」の底上げも実現します。関西外大の「英語キャリア学部」が目指すのも、「底力」ある英語能力を秘め、それに裏打ちされたタフで豊かな「人間力」を縦横に発揮できる人材の養成です。
この学部で私が担当するのは、新しい時代に対応した魅力ある英語エキスパート、とりわけ次代を担う実力ある英語教員の養成に関わる科目で、英米の文学や地域研究を主体とした分野です。英米語によって人間の諸問題を高度な形で表現した実践例である英米文学の研究や、英語を基本的な言語環境とする英国や米国の領域横断的研究を、実践的な言語学習と有効に結びつけて、「学問の府」たる「大学」にふさわしい言語教育を実現できるよう力を尽くし、バランスの取れた行動的知性を、教育界はじめ世に送り出していきたいと、私は考えています。

私、「松宮新吾」が英語科教育法を教えます。

新学部では、少数精鋭で教職のリーダーとなる人を育てようと考えています。そのためには、人間関係の構築力に加えて、「授業実践力」「授業研究力」「英語力」の３本柱を徹底的に鍛えます。
既存学部との大きな違いは、国内で行う３週間の教育実習に加えて、オーストラリアなど海外で授業実習を受けさせることです。海外で教えることによって卓越した授業実践力、英語力を身に付けるのが目的です。実習に加え、英語を母国語としない人たちへの英語教育の資格である「TESOL」「TEFL」のプログラムを受講し、プロとして英語を教えるスキル、英語での授業法を修得します。期間は３?４か月間を予定していますが、１年間の留学の中で行うことも、それにプラスして行うことも可能です。
もう一つ、進んだ早期英語教育を採り入れている中国、韓国、台湾の教育の実情を調査研究し、日本の英語教育の改善に役立てられる人材の育成をめざします。授業は、可能な限り英語で提供します。オーストラリアの大学で行っているTESOLの授業をインターネットで中継することも予定しています。時差がほとんどないのでライブで受講することができます。また、現在、検討されている「教員養成６年制」を視野に入れた教育を行うことも考えております。

私、「池田亮」が国際関係論、アカデミック・リーディングを教えます。

私が担当する科目は国際関係論IとII、アカデミック・リーディングなどです。自分自身の力で国際関係をとらえ、分析する能力を本学部学生の皆さんに養ってほしいと思っています。国際関係論Iでは入門として国際関係論の基礎的な理論と国際政治の歴史を学びます。国際関係論IIではIの内容を前提として、冷戦の歴史を学びます。冷戦期は現代世界の基礎が作られた時期であり、現代国際関係の成り立ちを理解する上で極めて重要です。アカデミック・リーディングでは、英語圏の国で実際に入門書として使用されている教科書を読み進めます。予習復習とともに、授業に積極的に参加することが求められます。
高校まで英語の勉強をしてきた方々は、英語の勉強といえば単語の意味を覚ることや、文法や構文を覚えることを思い浮かべるかもしれません。しかし本学部を目指す皆さんが求められることは、英語で何か学び、実際に英語を生かした職業に就けるよう訓練を積むことです。皆さんが英語で国際関係論を学ぶことによって、国際的視野に立って物事を考え、国際的な舞台で活躍できるようサポートするのが私の仕事です。国際的視野を持つためには、日本や国際社会でどのように政治経済が動いているのか理解することが必要です。入学以前から、日本語でも結構ですので、新聞を読む習慣を身につけてください。

私、「森川長俊」が航空概論・ツーリズム（観光）・ホスピタリティを教えます。

本学の４年生並びに新入生の就職希望先に関する意識調査によれば、例年人気の業種上位は「航空関係」「旅行関係」「ホテル」「教師・教育系」「商社」となっています。事実、本学は大学別キャビンアテンダントの採用者数で全国一を誇るなど、これまで航空・旅行・ホテル業界などへの就職実績には目覚ましいものがあります。　私自身、航空界（JAL）出身ですが、後輩を育成するとの思いで、１０数年の米国・中国・英国での駐在経験も織り交ぜ、国際教養分野の「航空・ツーリズム（観光）・ホスピタリティ」関連の講義を担当します。
又留学より帰国した学生向けに、留学中に学んだことをベースに学生自身が自由にテーマを設定し研究する「国際教養複合研究」「英語キャリア卒業研究」という科目も受け持ちます。これは１対１の個別指導、「テーラーメイド」型研究の場です。そしてその研究成果を形に残しましょう。　英語力プラス社会科学の専門領域を究めることは、実社会に出ても必ずや大きな知的財産になるものと確信しています。益々グローバル化が加速するなか、「地球を舞台に活躍したい」そんな志を抱く学生が集い、共に学ぶ場にしていきましょう。　めざせ、高度国際職業人！

私、「豊田裕之」が国際教養科目を教えます。

私が担当する科目は、「社会学」と「比較社会論」です。社会学は、さまざまな社会のシステムの中で人間関係がどのように営まれているかを考える学問分野です。理論的アプローチとしては、「社会構造論」「社会葛藤論」「シンボリック相互作用論」という３つの社会科学的な柱を使って分析します。
比較社会論は、社会学的アプローチを主に現実のアメリカ社会にあてはめて論じ、人種や民族などの状況を中心にして現代のアメリカ社会の理解に努めます。その上で、日本など他の社会との比較において、アメリカ社会を浮かび上がらせようと考えています。具体的には移民の歴史、人種差別、民族のアイデンティティーなどをテーマとします。私自身、博士論文では日系アメリカ人と日系ブラジル人の民族的アイデンティティーを比較し、考察しましたが、ブラジルでは人種・民族構成やイデオロギーの違いから、アイデンティティーが色濃く残っているのに対し、アメリカでは社会に溶け込み、アイデンティティーが薄まっているという現象が見られました。国際的な舞台で活躍しようという新学部の学生にとって、「社会」を分析し、さらに多民族多文化が集まった国のひとつであるアメリカの社会を客観的に理解することは大切なことだと思います。

私、「村下訓」が経営学・商学系科目を教えます。

１・２年次で学んでもらう「経営学概論」と「マーケティング論」では、３年次で予定されている留学に備えて、米国の大学で開講されているビジネス系科目の受講を視野に入れた学習プログラムを用意しています。基礎的な理解のフレームや専門のタームをきちんと理解してもらえるよう、授業は日本語で行いますが、学んだ内容を英語でも理解できるようにするための特別な課題にも取り組んでもらうことにしています。
大事な問いかけを１つ。英語を社内公用語とするグローバル企業なら日本語はいらない、ですか？ そうでしょうか。英語は使えて当たり前の環境では、むしろ英語以外の言語を駆使できることが値打ちです。日本の顧客との一筋縄ではいかない商談の場では、ビジネスでも通用する卓越した日本語と、日本のビジネス慣行を身につけた従業員こそが頼りになります。日本語での授業には、そのようなグローバル目線の課題意識も織り込まれています。豊かな仕事キャリアを築いていくための基礎をしっかり身につけましょう。

私、「Yeonkwon Jung」が英語ビジネス・コミュニケーションを教えます。

The rapidly changing business world demands knowledge far beyond theory-orientation. Consequently, theory-based university knowledge no longer guarantees a success in the workplace. This trend requires a new teaching curriculum in university such as English business communication.
English business communication is a “practical” discipline through which students will learn English communication skills for business. It presents applied frameworks for writing business documents, managing business emails, preparing business presentations, and using business English as a lingua franca. It will provide students with situational cases and scenarios in a variety of business and management settings to further develop their business communication skills.

目まぐるしく変化する「ビジネス」の世界では、理論を越えた知識が求められます。つまり、大学で身につける理論だけで、仕事で成功を収めることができるとは限らないということです。このような動向から、英語ビジネス・コミュニケーションのような新たなカリキュラムの必要性が高まっています。
英語ビジネス・コミュニケーションの授業では、実践的な訓練をとおして、ビジネスに必要な英語のコミュニケーションスキル習得を目指します。ビジネス文書やe-mailの作成、ビジネスプレゼンテーションなどを実践的に学ぶことで、ビジネス界で通用する英語コミュニケーション力を育成します。様々なビジネスシーンを想定した授業を通じて、多様な事態に対応できるビジネス・コミュニケーション能力を高めることができます。

私、「堀江康熙」が経済学を教えます。

英語キャリア学部は外国語大学の中に作られるのですから、語学の学習を中心にすることが前提であることは間違いありません。それプラス「実学」を身に付けるというのが新学部のめざすところだと理解しています。私が担当する分野は、実学のうちでも、経済学とくに金融やファイナンスなどビジネスに関する科目です。グローバル化が進む中では、経済の動きが分からないと、世界のことが分かりませんし、今後ますます外国人と接する機会が多くなります。英語で意思疎通することができ、経済の分野で基礎的な知識を持っていることは大きな強みになるでしょう。
ただ、グローバル化ということで、外国にばかり目を向けるのでは不十分です。日本経済の現状や高齢化が進行する日本はこれからどうなるのか、といった点も学ぶ必要があると思っています。学生には、経済はどういうメカニズムで動くのかという入門段階から学び、１、２年生のときにしっかり基礎を勉強してもらいます。経済学部や経営学部と違って、経済学のすべてを網羅的に学ぶことはできませんから、主要な点に絞って行っていきます。私自身、日銀で金融機関の監査を担当するなど実務もこなしてきました。経済理論だけでなく、そうした実態的な経済の動きについても伝えていくつもりです。